<title_newspaper="Trybuna Robotnicza"> 
<title_article="Przede wszystkim modzie>
<author_1=L. Pytrus> 
<author_2=> 
<language=pl> 
<style=press> 
<year="1952">
<month="7">
<date=1952-07-28>
<period=d> 
<status=1_obieg>
<support=paper>
Niejednokrotnie na amach naszej gazety zajmowalimy si wanym zagadnieniem szkolenia nowych kadr w grnictwie. Wskazywalimy na niedocignicia i zaniedbania w szkoleniu wewntrz-zakadowym, na niewykorzystywanie przez wiele kopal wolnych miejsc w Instytucie Mechanizacji, na brak troski o systematyczne zaznajamianie zag z mechanizacj, stanowic na obecnym etapie rozwoju naszego przemysu wglowego gwny warunek zwikszenia wydajnoci  penego zrealizowania i przekroczenia planw produkcyjnych.
Szkolenie nowych kadr  to przede wszystkim zagadnienie szkolenia modziey. 
Towarzysz Bierut mwi na VII  Plenum: Zagadnienie szkolenia i podnoszenie kwalifikacji nabiera szczeglnego znaczenia w stosunku do modziey. Coraz szerszym nurtem wpywa modzie do gospodarki narodowej, do przemysu Z szybkim wzrostem liczby modziey, zatrudnionej w produkcji, podnoszeniem si kwalifikacji zawodowych i poziomu moralno-politycznego zwizanych jest wiele naszych nadziei, ale trzeba ten wzrost uatwi i organizowa. Oczywicie tylko cz modziey przesza przez szkoy zawodowe i nawet ta cz nie zawsze posiada kwalifikacje dostateczne do zawodu wykonywanego. Zagadnienia szkolenia bez oderwania od pracy, wyuczenia zawodu i podniesienia kwalifikacji staj si wic w stosunku do modziey zagadnieniem szczeglnie palcym i wanym. Trzeba, ebymy to wszyscy dokadnie zrozumieli, trzeba w nowej sytuacji pracowa po nowemu.
Nie wszyscy jednak ludzie kierujcy szkoleniem nowych kadr tak to wanie zrozumieli.
Oto np. w ChZPW, jakkolwiek przeszkolono dotychczas 600 grnikw w rnych specjalnociach, 1890 ludzi szkoli si w chwili obecnej, a w myl zaoe planw szkolenia do koca br. dalszych 5355 grnikw uzupeni swoje kwalifikacje zawodowe, to przecie spraw szkolenia modziey w oderwaniu od pracy w Centralnym Orodku Zjednoczenia w Chorzowie, w Instytucie Mechanizacji w Zabrzu, traktowano raczej marginesowo.
Kierownictwa wielu kopal kad gwny nacisk na ilo, a nie na jako szkolcych si.
</support> 
</status> 
</period> 
</date> 
</month> 
</year> 
</style> 
</language> 
</author_2> 
</author_1>

